Õppetegevuse hindamine noorsootöös
Hindamine pole selline asi, millest inimesed kohe vaimustuks. Hindamist seostatakse tihti pikkade aruannete kirjutamise, oma töö teiste jaoks õigustamise, mõõtmatu mõõtmise, ankeetide ja küsimustike täitmisega jne. Tüütu, väsitav, raske – üldse mitte põnev. Käesolevas käsiraamatus tahame me näidata, et hindamine võib olla põnev, erutav, ergutav ja nauditav või vähemalt piisavalt atraktiivne ja inspireeriv, et võiksite seda oma haridustöös kasutada. Hindamisest saab õppetegevuse hindamine.
