Noorte osalust soodustavate kompetentside kaardistus õpetajate ja noorsootöötajate seas – Eesti
Avaldatud 30. mai 2025
New Power in Youth raames valmis ülevaade, millised õppevõimalused Eestis aitavad õpetajatel ja noortevaldkonna töötajatel luua eeldusi noorte osaluse suurendamiseks demokraatlikus ühiskonnas. Tulemuste põhjal pakuti välja lahendusi demokraatiahariduse rikastamiseks. Vaatluse alla võeti nii formaalne kui ka mitteformaalne õpe.
Eesti noored paistavad rahvusvahelistes uuringutes (näiteks kodanikuhariduse uuring ICCS) silma heade ühiskonnaalaste teadmistega. Samas tuuakse esile, et headele tulemustele vaatamata vajavad noored rohkem võimalusi praktiseerida aktiivseks ja vastutustundlikuks kodanikuks olemist.
Värskelt valminud uuring näitab, milliseid demokraatiahariduse ja osalemisega seotud väärtuseid ja põhimõtteid sisaldavad Eesti riiklikud õppekavad. Samuti toob uuring välja, kuidas jaotub noorte seas kodanikupädevuste arendamise vastutus erinevate haridustasemete vahel lähtuvalt seadustest. Teisisõnu on uuringu eesmärk vaadelda, millised teadmised ja hoiakud peaks iga õpilane formaalõppest kaasa saama.
Lisaks vaatleb uuring, millise ettevalmistuse saavad tulevased õpetajad ja noortevaldkonna töötajad kõrgkoolide õppekavadelt, et soodustada noorte aktiivset osalust. Samuti kuidas käsitletakse noorte osaluse toetamist kutsestandardites ja kompetentsimudelites.
Uuringu teises osas kajastatakse erinevaid kodanikuühiskonna poolt pakutavaid programme ja meetodeid, mille abil demokraatiahariduse õpetamist klassiruumis ja noorsootöös rikastada. Uuringu viimane osa keskendub järeldustele ja soovitustele, kuidas nii Eestis kui rahvusvahelisel tasandil noorte demokraatiaharidust edasi arendada.
Neli peamist soovitust:
- Laiendada õpetajatele ja noortevaldkonna töötajatele suunatud täiendkoolitusvõimalusi, mis tutvustaks, kuidas varajasest east alates pakkuda lastele ja noortele eakohaseid osalemisvõimalusi.
- Täiendada õpetajate ja noorsootöötajate kutsestandardite tegevusnäitajate kirjeldusi. Näiteks lisada ülesannetena noorte eneseväljenduse- ja argumenteerimisoskuste arendamine ning ühiskonnas osalemisvõimaluste tutvustamine.
- Määrata kooli “keskne kontaktisik”, kelle koordineerida on kodanikuhariduse arendamine. Näiteks koostöö arendamine mitteformaalse õppe ning erinevate haridusprogrammide pakkujatega.
- Pöörata tähelepanu noortele suunatud osalusvõimaluste kvaliteedile ja selle arendamisele. Näiteks saab tagada, et nii klassiruumis, õpilasesindustes kui teistes noorte osaluskogudes järgitakse demokraatia põhimõtteid.